Учасники Конференції, скликаної за ініціативи і сприяння Громадської організації «Всеукраїнська організація осіб з інвалідністю зі слуху «Українське товариство глухих», за всебічної підтримки та участі Інституту спеціальної педагогіки та психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, ГО «Об’єднання нечуючих педагогів», Київського фахового коледжу прикладних наук, низки інших фахових структур і освітніх закладів в Україні та за кордоном заслухали та обговорили надані доповіді та вважають за доцільне і необхідне:
Відзначити актуальність і значний практичний рівень доповідей, презентованих провідними вченими в галузі психолого-педагогічної науки, педагогами-практиками закладів спеціальної освіти, фахівцями та активістами ГО «Українське товариство глухих» стосовно активного використання у навчально-виховному процесі спеціальних закладів освіти нарівні з державною українською мовою багатомовної освіти.
Відмітити, що на Конференції продемонстрована ефективна співпраця та єдина думка науковців, педагогів та фахівців стосовно визнання української жестової мови на державному рівні і необхідності скорішого прийняття Верховною Радою України Закону про українську жестову мову, внесення української жестової мови до Державних стандартів початкової та середньої освіти.
Підкреслити, що заклади спеціальної освіти України мають перейти на білінгвальне навчання, що означає вільне знання двох мов педагогами (всіма, в тому числі і глухими) і пріоритетне застосування української жестової мови як мови навчання, спілкування і виховання.
Запропонувати, при підготовці та перепідготовці фахівців в галузі спеціальної освіти, ширше сприяти формуванню системи їх мотивації до вивчення української жестової мови, міжнародних знакових систем й поглиблення та вдосконалення на рівні вільного спілкування з представниками спільноти глухих.
Впроваджувати в процес підготовки майбутніх фахівців різноманітні освітні технології, зокрема, ті, які основані на особистісно-орієнтованому підході й застосуванні всебічної комунікації з носіями жестової мови.
Звернути увагу на підтримку і широке використання результатів практичної діяльності українських педагогів-практиків в Україні, а також відзначити важливе значення обміну досвідом з педагогічних практик, набутих українськими сурдопедагогами, які працюють за кордоном.
Посилити роль наукових досліджень при підготовці фахівців-сурдопедагогів, зокрема, шляхом створення наукових об’єднань науковців і практиків з проблем сурдопедагогіки й дослідження української жестової мови на базі Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, Інституту спеціальної педагогіки та психології імені Миколи Ярмаченка НАПН України, Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Київського фахового коледжу прикладних наук та ін.
Рекомендувати в атестацію вчителя закладу спеціальної освіти для дітей з порушеннями слуху ввести такий критерій як рівень знання жестової мови. На уроках жестової мови застосовувати лише і лише жестову мову.
Використовувати сучасні інформаційні можливості для проведення надалі подібних заходів з метою обміну досвідом, в тому числі й в онлайн-режимі, а також розширити географію представництва учасників, залучаючи до подібних форумів представників широкого кола спеціальних навчальних закладів України та закордоння.
24 вересня 2025 року, м. Київ